2017考研報(bào)考:研究生導(dǎo)師選擇早知道
2016-05-26 16:30 | 太奇MBA網(wǎng)
管理類(lèi)碩士官方備考群,考生互動(dòng),擇校評(píng)估,真題討論 點(diǎn)擊加入備考群>>研究生選導(dǎo)師是個(gè)很?chē)?yán)肅也很重要的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)上不乏各種導(dǎo)師和研究生之間的矛盾、潛規(guī)則,選不好一個(gè)導(dǎo)師,對(duì)于心理素質(zhì)差的同學(xué),極有可能就毀了一生,所以說(shuō)一定得慎重。2017考研復(fù)習(xí)最好也早點(diǎn)了解一下導(dǎo)師情況,在專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)也有助于復(fù)習(xí)定位和資料查找,下面就談?wù)勱P(guān)于研究生導(dǎo)師的分類(lèi)及選擇問(wèn)題,大家先來(lái)看看。
一、研究生導(dǎo)師大致可以分成以下三類(lèi):
第一類(lèi)是論文型的導(dǎo)師,課題以理論研究為主,發(fā)表論文很多且刊物的檔次比較高。如果你喜歡純理論研究工作,畢業(yè)后想進(jìn)高?;蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu),這類(lèi)導(dǎo)師是你的首選,最好碩博連讀拿到博士(現(xiàn)在沒(méi)有博士學(xué)位別想進(jìn)高校),如果外語(yǔ)夠好可以在讀研期間或畢業(yè)后出國(guó)發(fā)展。
第二類(lèi)導(dǎo)師的課題以應(yīng)用或者應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主,一般發(fā)的文章不多,論文的刊物檔次也不太高。如果你畢業(yè)后希望到企業(yè)、公司工作或者在有關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)工作(注意:研發(fā)和研究是不同的含義,研發(fā)是要拿出產(chǎn)品/技術(shù)來(lái)而研究是以探索某些問(wèn)題、原理、方法為目的,以論文為主要成果),這類(lèi)導(dǎo)師是首選。
第三類(lèi)導(dǎo)師是以教學(xué)為主、科研為輔。項(xiàng)目不多,科研水平有限。適合只要能讀研無(wú)所謂方向和導(dǎo)師的學(xué)生去選。
二、選定導(dǎo)師類(lèi)型后,可按下面標(biāo)準(zhǔn)挑選理想的導(dǎo)師
(1)人品好,肯設(shè)身處地為學(xué)生著想的老師應(yīng)是首選。拿學(xué)生當(dāng)苦力并不愿花心思或沒(méi)有精力去指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師最好不要選,原因不言而喻。
(2)導(dǎo)師的研究方向你感興趣,因?yàn)閷?dǎo)師人再好、實(shí)驗(yàn)室條件再理想,你對(duì)他的課題沒(méi)有興趣的話(huà),這些對(duì)你都毫無(wú)意義。
(3)導(dǎo)師所在實(shí)驗(yàn)室有良好的科研條件(有課題、充裕的經(jīng)費(fèi)和必要的硬件),你進(jìn)去后不愁沒(méi)有科研課題完成畢業(yè)論文也不愁沒(méi)有經(jīng)費(fèi)和科研條件來(lái)開(kāi)展研究。
(4)導(dǎo)師有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生,一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有過(guò)多行政職務(wù)和眾多兼職的中年導(dǎo)師是最佳選擇,年齡大的老師精力不夠、對(duì)新事物的接受過(guò)程也慢而年輕導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)不夠、資金也不充足。
(5)導(dǎo)師所帶的學(xué)生都能順利畢業(yè)、畢業(yè)去向比較好。
(6)導(dǎo)師每年在讀研究生的數(shù)目不要超過(guò)6個(gè),在一個(gè)茶壺(導(dǎo)師)配幾十個(gè)茶杯(學(xué)生)的研究生培養(yǎng)方式下,你一年也見(jiàn)不上幾次導(dǎo)師的面,從何獲取指導(dǎo)呢,除非你自學(xué)成才。這樣的研究生生涯中,你的知識(shí)、才能的長(zhǎng)進(jìn)將很有限,因?yàn)槟芰κ强孔鍪洛憻挸鰜?lái)的,可在你做事的過(guò)程中沒(méi)有高人指點(diǎn)、引路,與你討論問(wèn)題,你走的彎路將很多、很長(zhǎng),學(xué)業(yè)可能也很艱難。如果是混文憑,花上寶貴年華的幾年時(shí)間沒(méi)有得到實(shí)際的長(zhǎng)進(jìn),文憑拿到手走向社會(huì)仍舊沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力:在研究生擴(kuò)招的大背景下,研究生文憑也在大幅貶值。那么最終還是要看真本事,這本事本該在讀研期間培養(yǎng)的,因?yàn)閷?dǎo)師沒(méi)選好,你沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn),走入社會(huì)可能還不如直接工作的同學(xué),境遇與失落感可想而知。
三、如何判斷導(dǎo)師是否符合以上標(biāo)準(zhǔn)?
(1)先通過(guò)電話(huà)、再通過(guò)電子郵件的溝通過(guò)程去判斷、了解老師的人品、 性格。一個(gè)為人正直、肯體諒學(xué)生的老師一般心胸都比較開(kāi)闊,會(huì)認(rèn)真回答你的問(wèn)題和郵件。你在聯(lián)系的過(guò)程中除介紹自己外,可以主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師的在研科研方向、計(jì)劃開(kāi)展的方向、實(shí)驗(yàn)室條件、在讀研究生數(shù)目及對(duì)學(xué)生的要求等等。一般情況下,能夠平等對(duì)待考生的老師在接到學(xué)生聯(lián)系郵件后會(huì)主動(dòng)告訴上述事項(xiàng)(除非他對(duì)你不感興趣或者已經(jīng)有了中意的學(xué)生)。
(2)通過(guò)老師的周?chē)?-在讀研究生了解導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的要求、導(dǎo)師的為人、性格和實(shí)驗(yàn)室條件等,不過(guò)要注意方式方法和語(yǔ)氣,如果你給未來(lái)的師兄師姐留下不好的印象,那就麻煩了。如果從老師現(xiàn)在的學(xué)生口中你都能感覺(jué)到他們的不滿(mǎn)和冷漠,那么這個(gè)導(dǎo)師你就敬而遠(yuǎn)之。反之,你可以考慮到這個(gè)導(dǎo)師這里讀研。
(3)在初步聯(lián)系后利用面試前的時(shí)間到導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)見(jiàn)導(dǎo)師,可以親身感受未來(lái)學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境和氛圍,憑親身感覺(jué)判斷你是否適合、是否想到這個(gè)實(shí)驗(yàn)室深造。導(dǎo)師的能力、水平對(duì)于一個(gè)初出茅廬的考生來(lái)說(shuō)比較難以判斷,但從導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的條件、科研經(jīng)費(fèi)狀況、導(dǎo)師的一些頭銜和論文及在讀研究生那里可以進(jìn)行初步了解和判斷。
四、若導(dǎo)師對(duì)你漫不經(jīng)心,可能有以下幾種原因
(1)老師很忙,沒(méi)空理你、了解你。
(2)他已經(jīng)有了中意的學(xué)生,不屑理你。
(3)這個(gè)老師不太重視招生環(huán)節(jié)與學(xué)生的必要溝通,到面試后隨便定個(gè)學(xué)生就行。 無(wú)論出于上述原因的哪一條,你都不必把他做為重點(diǎn)聯(lián)系對(duì)象了。當(dāng)然,只是想混個(gè)研究生文憑,能讀研就行的學(xué)生可以不關(guān)心這些。如果你本人就很困難,在發(fā)愁有沒(méi)有導(dǎo)師肯帶你的話(huà),以上因素和準(zhǔn)則均不是你有資格可以考慮的。
研究生選導(dǎo)師是個(gè)很?chē)?yán)肅也很重要的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)上不乏各種導(dǎo)師和研究生之間的矛盾、潛規(guī)則,選不好一個(gè)導(dǎo)師,對(duì)于心理素質(zhì)差的同學(xué),極有可能就毀了一生,所以說(shuō)一定得慎重。2017考研復(fù)習(xí)最好也早點(diǎn)了解一下導(dǎo)師情況,在專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)也有助于復(fù)習(xí)定位和資料查找,下面就談?wù)勱P(guān)于研究生導(dǎo)師的分類(lèi)及選擇問(wèn)題,大家先來(lái)看看。
一、研究生導(dǎo)師大致可以分成以下三類(lèi):
第一類(lèi)是論文型的導(dǎo)師,課題以理論研究為主,發(fā)表論文很多且刊物的檔次比較高。如果你喜歡純理論研究工作,畢業(yè)后想進(jìn)高校或者科研機(jī)構(gòu),這類(lèi)導(dǎo)師是你的首選,最好碩博連讀拿到博士(現(xiàn)在沒(méi)有博士學(xué)位別想進(jìn)高校),如果外語(yǔ)夠好可以在讀研期間或畢業(yè)后出國(guó)發(fā)展。
第二類(lèi)導(dǎo)師的課題以應(yīng)用或者應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主,一般發(fā)的文章不多,論文的刊物檔次也不太高。如果你畢業(yè)后希望到企業(yè)、公司工作或者在有關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)工作(注意:研發(fā)和研究是不同的含義,研發(fā)是要拿出產(chǎn)品/技術(shù)來(lái)而研究是以探索某些問(wèn)題、原理、方法為目的,以論文為主要成果),這類(lèi)導(dǎo)師是首選。
第三類(lèi)導(dǎo)師是以教學(xué)為主、科研為輔。項(xiàng)目不多,科研水平有限。適合只要能讀研無(wú)所謂方向和導(dǎo)師的學(xué)生去選。
二、選定導(dǎo)師類(lèi)型后,可按下面標(biāo)準(zhǔn)挑選理想的導(dǎo)師
(1)人品好,肯設(shè)身處地為學(xué)生著想的老師應(yīng)是首選。拿學(xué)生當(dāng)苦力并不愿花心思或沒(méi)有精力去指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師最好不要選,原因不言而喻。
(2)導(dǎo)師的研究方向你感興趣,因?yàn)閷?dǎo)師人再好、實(shí)驗(yàn)室條件再理想,你對(duì)他的課題沒(méi)有興趣的話(huà),這些對(duì)你都毫無(wú)意義。
(3)導(dǎo)師所在實(shí)驗(yàn)室有良好的科研條件(有課題、充裕的經(jīng)費(fèi)和必要的硬件),你進(jìn)去后不愁沒(méi)有科研課題完成畢業(yè)論文也不愁沒(méi)有經(jīng)費(fèi)和科研條件來(lái)開(kāi)展研究。
(4)導(dǎo)師有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生,一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有過(guò)多行政職務(wù)和眾多兼職的中年導(dǎo)師是最佳選擇,年齡大的老師精力不夠、對(duì)新事物的接受過(guò)程也慢而年輕導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)不夠、資金也不充足。
(5)導(dǎo)師所帶的學(xué)生都能順利畢業(yè)、畢業(yè)去向比較好。
(6)導(dǎo)師每年在讀研究生的數(shù)目不要超過(guò)6個(gè),在一個(gè)茶壺(導(dǎo)師)配幾十個(gè)茶杯(學(xué)生)的研究生培養(yǎng)方式下,你一年也見(jiàn)不上幾次導(dǎo)師的面,從何獲取指導(dǎo)呢,除非你自學(xué)成才。這樣的研究生生涯中,你的知識(shí)、才能的長(zhǎng)進(jìn)將很有限,因?yàn)槟芰κ强孔鍪洛憻挸鰜?lái)的,可在你做事的過(guò)程中沒(méi)有高人指點(diǎn)、引路,與你討論問(wèn)題,你走的彎路將很多、很長(zhǎng),學(xué)業(yè)可能也很艱難。如果是混文憑,花上寶貴年華的幾年時(shí)間沒(méi)有得到實(shí)際的長(zhǎng)進(jìn),文憑拿到手走向社會(huì)仍舊沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力:在研究生擴(kuò)招的大背景下,研究生文憑也在大幅貶值。那么最終還是要看真本事,這本事本該在讀研期間培養(yǎng)的,因?yàn)閷?dǎo)師沒(méi)選好,你沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn),走入社會(huì)可能還不如直接工作的同學(xué),境遇與失落感可想而知。
三、如何判斷導(dǎo)師是否符合以上標(biāo)準(zhǔn)?
(1)先通過(guò)電話(huà)、再通過(guò)電子郵件的溝通過(guò)程去判斷、了解老師的人品、 性格。一個(gè)為人正直、肯體諒學(xué)生的老師一般心胸都比較開(kāi)闊,會(huì)認(rèn)真回答你的問(wèn)題和郵件。你在聯(lián)系的過(guò)程中除介紹自己外,可以主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師的在研科研方向、計(jì)劃開(kāi)展的方向、實(shí)驗(yàn)室條件、在讀研究生數(shù)目及對(duì)學(xué)生的要求等等。一般情況下,能夠平等對(duì)待考生的老師在接到學(xué)生聯(lián)系郵件后會(huì)主動(dòng)告訴上述事項(xiàng)(除非他對(duì)你不感興趣或者已經(jīng)有了中意的學(xué)生)。
(2)通過(guò)老師的周?chē)?-在讀研究生了解導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的要求、導(dǎo)師的為人、性格和實(shí)驗(yàn)室條件等,不過(guò)要注意方式方法和語(yǔ)氣,如果你給未來(lái)的師兄師姐留下不好的印象,那就麻煩了。如果從老師現(xiàn)在的學(xué)生口中你都能感覺(jué)到他們的不滿(mǎn)和冷漠,那么這個(gè)導(dǎo)師你就敬而遠(yuǎn)之。反之,你可以考慮到這個(gè)導(dǎo)師這里讀研。
(3)在初步聯(lián)系后利用面試前的時(shí)間到導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)見(jiàn)導(dǎo)師,可以親身感受未來(lái)學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境和氛圍,憑親身感覺(jué)判斷你是否適合、是否想到這個(gè)實(shí)驗(yàn)室深造。導(dǎo)師的能力、水平對(duì)于一個(gè)初出茅廬的考生來(lái)說(shuō)比較難以判斷,但從導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室的條件、科研經(jīng)費(fèi)狀況、導(dǎo)師的一些頭銜和論文及在讀研究生那里可以進(jìn)行初步了解和判斷。
四、若導(dǎo)師對(duì)你漫不經(jīng)心,可能有以下幾種原因
(1)老師很忙,沒(méi)空理你、了解你。
(2)他已經(jīng)有了中意的學(xué)生,不屑理你。
(3)這個(gè)老師不太重視招生環(huán)節(jié)與學(xué)生的必要溝通,到面試后隨便定個(gè)學(xué)生就行。 無(wú)論出于上述原因的哪一條,你都不必把他做為重點(diǎn)聯(lián)系對(duì)象了。當(dāng)然,只是想混個(gè)研究生文憑,能讀研就行的學(xué)生可以不關(guān)心這些。如果你本人就很困難,在發(fā)愁有沒(méi)有導(dǎo)師肯帶你的話(huà),以上因素和準(zhǔn)則均不是你有資格可以考慮的。
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