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    2016MBA管理類聯(lián)考寫作真題:論證有效性分析

    2015-12-28 17:28 | 太奇MBA網(wǎng)

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      56.論證有效性分析:分析下述論證中存在的缺陷和漏洞,選擇若干要點,寫一篇600字左右的文章,對該論證的有效性進行分析和評述。(提示:論證有效性分析的一般要點是:概念及主要概念界定和使用的準確性及前后是否互相矛盾,有無各種明顯的邏輯錯誤,論據(jù)是否支持結(jié)論,論據(jù)的成立條件是否充分。還要注意邏輯結(jié)構(gòu)和語言運用。)

      現(xiàn)在人們常在談?wù)摯髮W畢業(yè)生就業(yè)難的問題,其實大學生的就業(yè)并不難,據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù),2012年我國勞動年齡人口比2011年減少了345萬,這說明我國勞動力的供應(yīng)從過剩變成了短缺,據(jù)報道,近年長三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)“用工荒”現(xiàn)象,2015年第二季度我國崗位空缺與求職人數(shù)的比率均為1.06,表明勞動力市場需求大于供給,因此,我國的大學生其實是供不應(yīng)求的。

      還有,一個人受教育程度越高,他的整體素質(zhì)也就越高,適應(yīng)能力就越強,當然也就越容易就業(yè),大學生顯然比其他社會群體更容易就業(yè),再說大學生就業(yè)難就沒有道理了。

      實際上,一部分大學生就業(yè)難,是因為其所學專業(yè)與市場需求不相適應(yīng)或?qū)蜆I(yè)崗位的要求過高。因此,只要根據(jù)市場需求調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置,對大學生進行就業(yè)教育以改變他們的就業(yè)觀念,鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),那么大學生就業(yè)難問題將不復(fù)存在。

      總之,大學生的就業(yè)并不是什么問題,我們大可不必為此顧慮重重。

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